为扎实做好新学期教学筹备工作，全力保障《大学生心理及健康教育》课程教学质量，结合该课程仅面向秋季学期新生开设的教学安排，4月29日，心理发展教研室提前部署、主动谋划，有序开展新学期课程集中备课工作，以精细化教研筹备助力课堂教学提质增效。

本次集中备课创新推行“章节主备人负责制”，构建科学化、精细化备课体系。教研室结合课程章节设置与教师专业特长，为课程每一章节精准指定专属主备教师，由主备人全面统筹章节教学筹备工作，全程负责教学设计打磨、教学课件开发、典型案例筛选、课堂互动活动策划等全套备课任务，精准压实教学备课责任，切实保障单章节教学内容的专业性、针对性与完整性。

备课研讨环节氛围浓厚、务实高效。主备人程小红老师详细阐述章节教学思路、重难点突破方法、课堂流程设计及育人融入思路。全体参会教师围绕教学目标精准定位、课堂互动创新设计、大学生心理危机识别核心要点、课程思政自然融入路径等核心维度，展开全方位、深层次交流研讨。大家结合教学经验查摆问题、优化细节、互通思路，对各章节备课内容进行集体打磨、查漏补缺，有效规避教学短板，统一课程教学标准与育人导向。

此次集中备课以“主备引领、集体共建、资源共享”为核心模式，有效整合了教研室师资力量与教学优势，系统沉淀了一批适配新生心理发展特点的优质教学设计、教学课件、典型案例等教学资源，完善了教研室课程教学资源库。下一步，心理发展教研室将持续深耕教学教研工作，常态化开展集体备课、教学研讨等教研活动，持续优化教学体系、创新教学模式，为秋季学期新生心理健康教育课程高质量、规范化开展筑牢坚实根基，全面提升心理健康教育育人实效。